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閱畢日期：2011/5/20
我覺得這本書的幫助會比較大，前面除了講孩子在幾歲時應該有哪些表現之外，也介紹了蠻多的方法來幫助孩子發展語言能力。最後面有1/4是在講智能不足、聽力問題...等等的情況，在確定孩子是語言發展遲緩的情況下，後面其實可以不用看。
但不幸的是，這本書已經絕版，上網去找，發現有新版的書。以下是摘錄：
1至3個月：多提供聽的經驗。
3至6個月：著重模仿，讓孩子模仿簡單的口腔動作：像親親、伸舌頭、吹氣...之後像印地安人一樣拍嘴唇，嘴巴出聲音...
6至12個月：親、吹紙片、吹乒乓球...等，並提供觸覺刺激。
吃不一樣的東西來訓練口腔動作協調性。
多給予鼓勵，增強孩子學習意願。
哭鬧時，要先疏導情緒，而不是滿足需求，否則會增強孩子「以哭鬧為手段」的行為。
1~2歲時
兩足歲可以了解200~300個語彙，說50個左右的語彙。
以動作與觸摸促進對身體的認識。
找東西：先拿五樣簡單東西放在孩子面前，然後說指令，請孩子幫忙拿，一開始可以先協助，等孩子熟悉，再讓他自己來。之後每天更換少許內容，增加對物品的理解。更之後可以改為描述物品的特性，請孩子找、說。
魔術棒：用釣魚的方式，細棒子+磁鐵，圖片夾上迴紋針，讓孩子自己釣出來，然後說「哇！看你變出什麼?」，讓孩子說出圖片裡的東西，然後可以用較長的句子來說，如「汽車跑的快，寶寶坐汽車」。
東西送來了：一個當老闆、一個當送貨員，然後說送什麼東西，一開始可以先示範，之後讓孩子當送貨員、老闆。
讓孩子體會用口語描述的不同經驗，如：飛機在天上飛、飛機好大，並可以加上適度的動作來描述。
走在路上可以引導孩子做觀察，如車子的顏色、形狀或種類...等等。
2~3歲
特點是喜歡摹仿、好問、好奇。
傳令兵：先設定簡單的句子，然後在較空闊的房間，父母各站一邊，讓孩子在中間傳話，說話時，要用說悄悄話的方式來說，請孩子把話傳過去。等熟練以後，可以改由父母當傳令兵，讓孩子去想句子。句子可以每天都不同，但不要太長或複雜。
車子開了：找大的長凳或箱子或三輪車當車子，然後引導孩子說，"叭叭叭!車子開了"乘客說，"我要到動物園。"。也可以加入紅綠燈、刷卡、煞車、轉彎...等動作以增加趣味性。
你我他：父母其中一人先背對大家，並矇住眼睛。其餘的人圍在旁邊，並指定其中一人發出聲音，然後再換位子，讓蒙眼的人去猜。使用問答的方式，"是你說的?"被問到的人要說，"是我說的"或"不是我說的"。主要目的，訓練孩子使用代名詞與聽辨能力。
3~4歲
說話比賽：練習說"紅色的雨"、"藍色的雨"、"黑色的雨"....以組合語彙的方式來練習口語表達能力。
顛倒歌兒我會唱：先將孩子會說的語彙做紀錄，找出可以配對的反義詞，例如：上下、大小、胖瘦...。然後跟孩子說，我們來比賽說相反的東西，看誰說的多。"大胖子" "小瘦子" "新衣服" "舊褲子"...再慢慢引導成句子："大胖子穿新衣服" "小瘦子穿舊褲子"...最後可以編成簡單的兒歌："顛倒歌兒我會唱，大胖子小瘦子，男生女生，新的舊的，長的短的，上上下下，顛顛倒倒真有趣。"
看圖說句子：準備動物圖片，將內容編成好笑的句子："小狗生氣喵喵叫" "小貓餓了汪汪叫"...
4~5歲
喜歡說話、吹牛或大聲喊叫，應該已經了解空間語言、會描述物品、喜歡說笑話、悄悄話、大吼大叫，表達現在過去未來...也應該可以發出清晰的語音，喜歡合作性與想像性遊戲，就搬家家酒。
動動腦、動動口：由於孩子創造力與想像力的豐富，表達在語言上就顯得雜亂無章，所以應該適度的引導，增加口語溝通效果。先約定規則，例如要比賽說一些東西，看哪些東西是紅色的，形狀是圓形的，然後輪流說。"氣球" "番茄" "蘋果"....誰說出一樣東西，就發貼紙或是小珠子來計分，最後看誰多。當熟以後，可以改成說紅色圓形東西的故事。"
吹牛大王：先收集10到20張圖片，把圖片蓋起來。每個人輪流拿圖片，根據圖片內容去想像故事並說出來。最後選出吹牛大王。
正音
第一步要教孩子認識正確音：準備含"ㄊ"的圖片十張，在加上其他音的圖片五張，由媽媽念出圖片內容，要求孩子聽到有"ㄊ"音的圖片時，就給一個小珠子當獎勵(或是其他的東西)。
第二步：父母分別用正確發音及摹仿孩子的錯誤發音來念圖片內容，要孩子指出哪一次是對的，哪一次說錯。
第三步：把音說對，協助孩子看他的舌頭、脣齒所應該擺的位置，先示範幾次，再讓孩子看鏡子來練習。
第四步：從語彙拓展到句子，像是"海豚會跳水，海豚會游泳"...
促進語言發展的動力：累積生活經驗、在遊戲中學習、善用相處時間、協助拓展語言能力、面對面地說話、耐心聽他說。
改善注意力不集中的環境設計
考量活動及教材是否合乎孩子的能力：不太難又不過於簡單的教材以及生動活潑又稍具挑戰性的活動都會引起孩子的興趣和注意。
活動時間不宜過長：可適度做拆解，分解成許多小步驟。
不要給予額外的視覺、聽覺刺激：清除不必要的東西，例如看書時，把周遭的玩具、彩色筆收起來，或者是去單獨的房間或角落。
有效的溝通是維持注意力的重要條件：要注意用語的複雜度和長度，孩子要能了解，自然可以比較專注。
利用適當的增強言行可以增加孩子的成功經驗和自信心。
線索遊戲：可拿出撲克牌，約定看到J、Q、K時，要做一個動作，最慢的要受罰。
尋寶遊戲：利用大壁報紙畫上背景，加上要尋找的寶物，將畫貼到牆壁上。關掉燈，給孩子手電筒，讓孩子在圖畫中把寶物找出來。手電筒可以增加趣味性，關燈則是避免不必要的視覺刺激，使孩子集中在照出的光線上。
走迷宮或記憶遊戲也可以增加孩子的注意力。
我覺得這本書的幫助會比較大，前面除了講孩子在幾歲時應該有哪些表現之外，也介紹了蠻多的方法來幫助孩子發展語言能力。最後面有1/4是在講智能不足、聽力問題...等等的情況，在確定孩子是語言發展遲緩的情況下，後面其實可以不用看。
但不幸的是，這本書已經絕版，上網去找，發現有新版的書。以下是摘錄：
1至3個月：多提供聽的經驗。
3至6個月：著重模仿，讓孩子模仿簡單的口腔動作：像親親、伸舌頭、吹氣...之後像印地安人一樣拍嘴唇，嘴巴出聲音...
6至12個月：親、吹紙片、吹乒乓球...等，並提供觸覺刺激。
吃不一樣的東西來訓練口腔動作協調性。
多給予鼓勵，增強孩子學習意願。
哭鬧時，要先疏導情緒，而不是滿足需求，否則會增強孩子「以哭鬧為手段」的行為。
1~2歲時
兩足歲可以了解200~300個語彙，說50個左右的語彙。
以動作與觸摸促進對身體的認識。
找東西：先拿五樣簡單東西放在孩子面前，然後說指令，請孩子幫忙拿，一開始可以先協助，等孩子熟悉，再讓他自己來。之後每天更換少許內容，增加對物品的理解。更之後可以改為描述物品的特性，請孩子找、說。
魔術棒：用釣魚的方式，細棒子+磁鐵，圖片夾上迴紋針，讓孩子自己釣出來，然後說「哇！看你變出什麼?」，讓孩子說出圖片裡的東西，然後可以用較長的句子來說，如「汽車跑的快，寶寶坐汽車」。
東西送來了：一個當老闆、一個當送貨員，然後說送什麼東西，一開始可以先示範，之後讓孩子當送貨員、老闆。
讓孩子體會用口語描述的不同經驗，如：飛機在天上飛、飛機好大，並可以加上適度的動作來描述。
走在路上可以引導孩子做觀察，如車子的顏色、形狀或種類...等等。
2~3歲
特點是喜歡摹仿、好問、好奇。
傳令兵：先設定簡單的句子，然後在較空闊的房間，父母各站一邊，讓孩子在中間傳話，說話時，要用說悄悄話的方式來說，請孩子把話傳過去。等熟練以後，可以改由父母當傳令兵，讓孩子去想句子。句子可以每天都不同，但不要太長或複雜。
車子開了：找大的長凳或箱子或三輪車當車子，然後引導孩子說，"叭叭叭!車子開了"乘客說，"我要到動物園。"。也可以加入紅綠燈、刷卡、煞車、轉彎...等動作以增加趣味性。
你我他：父母其中一人先背對大家，並矇住眼睛。其餘的人圍在旁邊，並指定其中一人發出聲音，然後再換位子，讓蒙眼的人去猜。使用問答的方式，"是你說的?"被問到的人要說，"是我說的"或"不是我說的"。主要目的，訓練孩子使用代名詞與聽辨能力。
3~4歲
說話比賽：練習說"紅色的雨"、"藍色的雨"、"黑色的雨"....以組合語彙的方式來練習口語表達能力。
顛倒歌兒我會唱：先將孩子會說的語彙做紀錄，找出可以配對的反義詞，例如：上下、大小、胖瘦...。然後跟孩子說，我們來比賽說相反的東西，看誰說的多。"大胖子" "小瘦子" "新衣服" "舊褲子"...再慢慢引導成句子："大胖子穿新衣服" "小瘦子穿舊褲子"...最後可以編成簡單的兒歌："顛倒歌兒我會唱，大胖子小瘦子，男生女生，新的舊的，長的短的，上上下下，顛顛倒倒真有趣。"
看圖說句子：準備動物圖片，將內容編成好笑的句子："小狗生氣喵喵叫" "小貓餓了汪汪叫"...
4~5歲
喜歡說話、吹牛或大聲喊叫，應該已經了解空間語言、會描述物品、喜歡說笑話、悄悄話、大吼大叫，表達現在過去未來...也應該可以發出清晰的語音，喜歡合作性與想像性遊戲，就搬家家酒。
動動腦、動動口：由於孩子創造力與想像力的豐富，表達在語言上就顯得雜亂無章，所以應該適度的引導，增加口語溝通效果。先約定規則，例如要比賽說一些東西，看哪些東西是紅色的，形狀是圓形的，然後輪流說。"氣球" "番茄" "蘋果"....誰說出一樣東西，就發貼紙或是小珠子來計分，最後看誰多。當熟以後，可以改成說紅色圓形東西的故事。"
吹牛大王：先收集10到20張圖片，把圖片蓋起來。每個人輪流拿圖片，根據圖片內容去想像故事並說出來。最後選出吹牛大王。
正音
第一步要教孩子認識正確音：準備含"ㄊ"的圖片十張，在加上其他音的圖片五張，由媽媽念出圖片內容，要求孩子聽到有"ㄊ"音的圖片時，就給一個小珠子當獎勵(或是其他的東西)。
第二步：父母分別用正確發音及摹仿孩子的錯誤發音來念圖片內容，要孩子指出哪一次是對的，哪一次說錯。
第三步：把音說對，協助孩子看他的舌頭、脣齒所應該擺的位置，先示範幾次，再讓孩子看鏡子來練習。
第四步：從語彙拓展到句子，像是"海豚會跳水，海豚會游泳"...
促進語言發展的動力：累積生活經驗、在遊戲中學習、善用相處時間、協助拓展語言能力、面對面地說話、耐心聽他說。
改善注意力不集中的環境設計
考量活動及教材是否合乎孩子的能力：不太難又不過於簡單的教材以及生動活潑又稍具挑戰性的活動都會引起孩子的興趣和注意。
活動時間不宜過長：可適度做拆解，分解成許多小步驟。
不要給予額外的視覺、聽覺刺激：清除不必要的東西，例如看書時，把周遭的玩具、彩色筆收起來，或者是去單獨的房間或角落。
有效的溝通是維持注意力的重要條件：要注意用語的複雜度和長度，孩子要能了解，自然可以比較專注。
利用適當的增強言行可以增加孩子的成功經驗和自信心。
線索遊戲：可拿出撲克牌，約定看到J、Q、K時，要做一個動作，最慢的要受罰。
尋寶遊戲：利用大壁報紙畫上背景，加上要尋找的寶物，將畫貼到牆壁上。關掉燈，給孩子手電筒，讓孩子在圖畫中把寶物找出來。手電筒可以增加趣味性，關燈則是避免不必要的視覺刺激，使孩子集中在照出的光線上。
走迷宮或記憶遊戲也可以增加孩子的注意力。
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